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(全民健身)中国青年足球联赛以育人为本

首届中国青年足球联赛认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的要求,体现了“足球从孩子开始”。长期坚持,长期奉献,锚定两个终极目标:一是通过足球加快完善德智体美劳综合训练教育体系,促进健康成长和全面发展年轻人;二是通过足球比赛扩大规模。足球人口,培养全面发展的优秀足球人才,助力中国足球”

首先,要鼓励大家参与足球,享受足球的乐趣。以中国青年足球联赛常态化为契机,各级各类学校可按男女生性别组队,先在班内进行小组赛,让所有学生都有机会参加比赛。体验足球。在此基础上,组建队伍(系队、学院队)参加全校跨班(校际)联赛,同时组建相应的啦啦队,促进文明加油方法,巩固足球比赛文化和足球观赛文化。

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青年学生是校园足球的主体,但教师也不能袖手旁观。在校园足球中,“以学生为中心,以教师为主导”的教学规律依然有效,不同学科的教师可以将足球问题作为教学案例。

其次,要针对青少年的特点进行科学训练,增强足球体能。曾几何时,体育训练从严、难到实战的“三从一大”是我国体能训练的瑰宝。后来,随着时代的发展,在这种训练理论中加入了科学训练。从大的、科学的训练”到专业运动员的训练指南。

青少年足球训练,首先是科学训练。毕竟绝大多数都不是职业选手,未来也不会成为职业选手。对他们来说,足球训练是体育教育的一部分,而不是职业教育的范畴。如果你想学习任何运动,没有练习是做不到的。只有反复训练运动技巧,才能形成肌肉记忆。所以,体育训练有“一万小时”定律,这是真理。但是训练太刻苦是不够的。一是容易让人失去兴趣,适得其反。二是容易伤人。一旦受伤,就会耽误学业或工作,难免会引起父母的反对。从健康出发,有球无球训练相结合,

第三,要树立规则意识青少年足球,发扬团队精神,通过规则和团队教育提升人格。人格发展对任何人来说都是一个终生的过程。判断一个人的性格是否健全,可以考虑的因素很多,但最基本的维度有两个:一是能否有效控制自己的情绪;另一个是他是否能处理复杂的人际关系。足球作为身体直接对抗的集体运动,不仅是产生摩擦和纷争的冲突载体,更是磨练心灵、培养人格的实践平台。

足球促进个性的发展。一是帮助青少年牢固树立规则意识,充分理解足球规则和裁判规则,一切行动都必须限制在规则允许的范围内。二是引导青少年培养团队精神,将个人成功融入集体荣誉感和责任感。足球是最大的集体运动之一。球员在场上的位置不同,分工也不同,但赢球是球队的共同目标。虽然每次只有一个人进球青少年足球,但每一个进球都离不开整个团队的共同努力;相反,一旦失球,全队必须分担责任。一旦青少年在球场上培养出规则意识和团队合作精神,

最后,要引导青少年树立正确的胜败观,通过胜败教育磨练意志。意志是人们自觉地为实现既定目标而努力的心理状态,毅力是所有运动员最值得称道的意志品质。从比赛的角度看,获胜是体育比赛的目的。可以说,永不放弃是全世界共同的体育精神。

但是,有赢家也有输家,我们必须正确对待失败。体育的魅力在于胜者胜崇高,败者惨败。只有在这个时候,体育竞技才有力量深入人心。无论是运动员还是观众,坦然接受失败,从中吸取教训,再​​战,这就是体育的力量,也是意志的体现。

一个好的开始是成功的一半。如果从一开始就坚持以上四点,随着时间的推移,中国青年足球联赛体育与教育融合的目标就会实现,“人与体育”的价值就会实现,能够更好地帮助你。青少年实现文化学习与体育锻炼协调发展,最终将中国青年足球联赛打造成“百年老店”。(武汉体育学院教授、博士生导师张德胜)